原刊香港：《大公報》2012年6月18日 B18
成為芭蕾舞演員並非卡斯騰． 容（Carsten Jung）少時的志願，他跟芭蕾結緣可謂純屬偶然。本來是在不自願的情況下考進舞蹈學校受訓，他發覺自己竟漸漸地真的愛上了芭蕾。畢業後即加盟漢堡芭蕾舞團，迄今十八個年頭，由群舞舞者晉升為首席舞蹈員，除了舞技造詣扎實全面外，他掌握不同角色的性格特徵和情緒變化，表現力特別強，成功地塑造了無數鮮明的舞台形象。
華：您什麼時候開始學習芭蕾？為何選擇加盟漢堡芭蕾舞團（簡稱「漢芭」）呢？
姊姊代填表報考舞校
卡斯騰：我來自東德，柏林圍牆未倒下之前，我在德累斯頓的Palucca School 習舞，那時候，我才十歲。當年，我姊姊不知從哪兒得到一張舞蹈學校的表格，可能她覺得我有點天分，遂代我填寫了報名表，讓我姑且一試。我萬分不願意學跳舞，偷偷地把她準備投寄的表格收藏起來，使她無法郵寄。最後，姊姊還是找到了報名表，並把它寄到舞校去。稍後，舞校發信邀約我前去面試。我記得有人檢查我身體的柔軟度，又播放音樂讓我先聽一回，然後叫我再隨樂曲即興起舞。就這樣，學校取錄了我。
說實在的，我並非來自舞蹈世家，也從沒有央求母親讓我學跳舞。考進舞校後，我才慢慢地醒覺到自己將來追求的理想正是成為專業的舞蹈員，那是我很想幹的事業，我鍾愛芭蕾。
一九八九年柏林圍牆倒下後，一位跟我經常保持聯絡的朋友去了漢堡，他對我說： 「現在您能自由地離開家鄉，不如來漢堡發展，看看能否通過漢堡芭蕾舞學校的面試。」就這樣，我便到了漢堡，在漢堡芭蕾舞學校接受了兩年半的訓練，然後加入芭蕾舞團。有趣的是，『漢芭』雖是德國舞團，但舞團成員只有幾個是德國人，我是其中罕有的一位。（笑）
華：自一九九四年成為「漢芭」舞蹈員至今，您從沒有想過要轉投其他舞團效力？
卡斯騰：十多年來逗留在同一個舞團工作對我來說是順理成章的事，是否需要轉換舞團這問題從不曾給我造成困擾。
喜歡藉舞蹈傳達訊息
「漢芭」的保留劇目包括了多樣的風格類別，若公演古典芭蕾劇目，雖然可以展示個人的技巧身手，但我更喜歡演出扮演特定角色的當代劇目。在舞台上演出時，我經常最看重的是能夠傳達一個故事。我需要藉着舞蹈表演來表達某種信息，促使觀眾深受感動（What'smost important for me has always been to tell a story...I need to tell a story...to express something...to seepeople moved）。我指的故事，可以由情節開展組成，又或是像《馬勒第三交響曲》一類純以音樂為題材的劇目，不一定有指定的人物，但舞者間互動的姿態動律仍然能清晰顯示各人的關係與情緒變化。
從舞評及觀眾的反饋，知道他們都認同我演活了不同的角色及展現出各種具說服力的氣氛情景。這讓我得到莫大的滿足感，我確實很喜歡上述的感覺。紐邁亞編排的許多舞作均給我帶來滿足感，我也享受演出富現代動律的劇目。
演史丹利嚇怕女觀眾
華：我在鐳射影碟中看到您扮演《天鵝湖幻影》的「影子神秘人」和《聖馬太受難曲》裡出賣耶穌的猶大；前者陰險邪惡，後者奸詐自大，兩個都是壞蛋。我也觀看過「漢芭」提供的《慾望號街車》舞台演出的錄像，您飾演的史丹利粗獷、愛用暴力待人的神態舉止，尤其是第二幕最後一段強暴白蘭琪的雙人舞，史丹利儼如一隻大蜘蛛捕殺獵物那樣自上而下緩緩降落地面，壓在白蘭琪身上的場景，效果驚慄震撼。
恕我直言，您的演出實在太逼真了，嚇怕人啊！這是對您的讚賞，也是我真切的感受。（笑）
卡斯騰：我知道真的有觀眾被我的逼真表演嚇怕了。（笑）記得我曾到奧斯陸芭蕾舞團客席演出《慾望號街車》。未演出前，我跟朋友到酒館去消閒，我給大家說笑話，又跟他們穿插在人群裡調笑，很開心。但人們看過我演史丹利後，情況變了。我再到酒館去，有兩名正坐在裡面的女子見我推門走進，神情變得極為緊張，像觸電般馬上挺直身子，雙手平放在大腿上，朝我瞪大眼睛。很明顯地，她們的身體語言告訴我，我的出現實在別具威嚇性，她們要和我保持距離，恐怕我走近呢！（笑）
要知道，每位觀眾欣賞我的演出，反應各有不同，有些人較能接受我塑造的形象，另外一些人則把戲劇性的處境當成現實情景。我嫲嫲看我演史丹利，從不覺得我會傷害女性，她每次看完都在座位上大力鼓掌讚好。
華：與您對談了大半個小時，實有助消除我腦海裡的負面印象。再者，我也看過您演《小美人魚》的王子、《仲夏夜之夢》惹笑的布頓、《茶花女》等的劇照，確知您能演各類人物。您的「芭蕾鐵漢」形象的確非常突出。您的表演既展現硬朗的風格，又流露了恰如其分的柔情，很有說服力和感染力。現實生活中擁有美滿幸福的家庭對您實踐舞蹈藝術的理想有很大幫助罷？
卡斯騰：我今年三十七歲，藝術事業的發展可說進入了第三個階段。跟妻子和兩個女兒在一起讓我感到生活很充實。在家裡作為丈夫、父親的經驗，促使我成為更優秀的舞者。兼顧事業與家庭，令我非常忙碌，我必需取悅各人，讓大家都感到滿意。
成為芭蕾舞演員並非卡斯騰． 容（Carsten Jung）少時的志願，他跟芭蕾結緣可謂純屬偶然。本來是在不自願的情況下考進舞蹈學校受訓，他發覺自己竟漸漸地真的愛上了芭蕾。畢業後即加盟漢堡芭蕾舞團，迄今十八個年頭，由群舞舞者晉升為首席舞蹈員，除了舞技造詣扎實全面外，他掌握不同角色的性格特徵和情緒變化，表現力特別強，成功地塑造了無數鮮明的舞台形象。
華：您什麼時候開始學習芭蕾？為何選擇加盟漢堡芭蕾舞團（簡稱「漢芭」）呢？
姊姊代填表報考舞校
卡斯騰：我來自東德，柏林圍牆未倒下之前，我在德累斯頓的Palucca School 習舞，那時候，我才十歲。當年，我姊姊不知從哪兒得到一張舞蹈學校的表格，可能她覺得我有點天分，遂代我填寫了報名表，讓我姑且一試。我萬分不願意學跳舞，偷偷地把她準備投寄的表格收藏起來，使她無法郵寄。最後，姊姊還是找到了報名表，並把它寄到舞校去。稍後，舞校發信邀約我前去面試。我記得有人檢查我身體的柔軟度，又播放音樂讓我先聽一回，然後叫我再隨樂曲即興起舞。就這樣，學校取錄了我。
說實在的，我並非來自舞蹈世家，也從沒有央求母親讓我學跳舞。考進舞校後，我才慢慢地醒覺到自己將來追求的理想正是成為專業的舞蹈員，那是我很想幹的事業，我鍾愛芭蕾。
一九八九年柏林圍牆倒下後，一位跟我經常保持聯絡的朋友去了漢堡，他對我說： 「現在您能自由地離開家鄉，不如來漢堡發展，看看能否通過漢堡芭蕾舞學校的面試。」就這樣，我便到了漢堡，在漢堡芭蕾舞學校接受了兩年半的訓練，然後加入芭蕾舞團。有趣的是，『漢芭』雖是德國舞團，但舞團成員只有幾個是德國人，我是其中罕有的一位。（笑）
華：自一九九四年成為「漢芭」舞蹈員至今，您從沒有想過要轉投其他舞團效力？
卡斯騰：十多年來逗留在同一個舞團工作對我來說是順理成章的事，是否需要轉換舞團這問題從不曾給我造成困擾。
喜歡藉舞蹈傳達訊息
「漢芭」的保留劇目包括了多樣的風格類別，若公演古典芭蕾劇目，雖然可以展示個人的技巧身手，但我更喜歡演出扮演特定角色的當代劇目。在舞台上演出時，我經常最看重的是能夠傳達一個故事。我需要藉着舞蹈表演來表達某種信息，促使觀眾深受感動（What'smost important for me has always been to tell a story...I need to tell a story...to express something...to seepeople moved）。我指的故事，可以由情節開展組成，又或是像《馬勒第三交響曲》一類純以音樂為題材的劇目，不一定有指定的人物，但舞者間互動的姿態動律仍然能清晰顯示各人的關係與情緒變化。
從舞評及觀眾的反饋，知道他們都認同我演活了不同的角色及展現出各種具說服力的氣氛情景。這讓我得到莫大的滿足感，我確實很喜歡上述的感覺。紐邁亞編排的許多舞作均給我帶來滿足感，我也享受演出富現代動律的劇目。
演史丹利嚇怕女觀眾
華：我在鐳射影碟中看到您扮演《天鵝湖幻影》的「影子神秘人」和《聖馬太受難曲》裡出賣耶穌的猶大；前者陰險邪惡，後者奸詐自大，兩個都是壞蛋。我也觀看過「漢芭」提供的《慾望號街車》舞台演出的錄像，您飾演的史丹利粗獷、愛用暴力待人的神態舉止，尤其是第二幕最後一段強暴白蘭琪的雙人舞，史丹利儼如一隻大蜘蛛捕殺獵物那樣自上而下緩緩降落地面，壓在白蘭琪身上的場景，效果驚慄震撼。
恕我直言，您的演出實在太逼真了，嚇怕人啊！這是對您的讚賞，也是我真切的感受。（笑）
卡斯騰：我知道真的有觀眾被我的逼真表演嚇怕了。（笑）記得我曾到奧斯陸芭蕾舞團客席演出《慾望號街車》。未演出前，我跟朋友到酒館去消閒，我給大家說笑話，又跟他們穿插在人群裡調笑，很開心。但人們看過我演史丹利後，情況變了。我再到酒館去，有兩名正坐在裡面的女子見我推門走進，神情變得極為緊張，像觸電般馬上挺直身子，雙手平放在大腿上，朝我瞪大眼睛。很明顯地，她們的身體語言告訴我，我的出現實在別具威嚇性，她們要和我保持距離，恐怕我走近呢！（笑）
要知道，每位觀眾欣賞我的演出，反應各有不同，有些人較能接受我塑造的形象，另外一些人則把戲劇性的處境當成現實情景。我嫲嫲看我演史丹利，從不覺得我會傷害女性，她每次看完都在座位上大力鼓掌讚好。
華：與您對談了大半個小時，實有助消除我腦海裡的負面印象。再者，我也看過您演《小美人魚》的王子、《仲夏夜之夢》惹笑的布頓、《茶花女》等的劇照，確知您能演各類人物。您的「芭蕾鐵漢」形象的確非常突出。您的表演既展現硬朗的風格，又流露了恰如其分的柔情，很有說服力和感染力。現實生活中擁有美滿幸福的家庭對您實踐舞蹈藝術的理想有很大幫助罷？
卡斯騰：我今年三十七歲，藝術事業的發展可說進入了第三個階段。跟妻子和兩個女兒在一起讓我感到生活很充實。在家裡作為丈夫、父親的經驗，促使我成為更優秀的舞者。兼顧事業與家庭，令我非常忙碌，我必需取悅各人，讓大家都感到滿意。
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